Η δημοσίευση παραθέτει ιστορικές εκπαιδευτικές και θεσμικές αναφορές για τον βελονισμό. Η αναγνώριση μιας μεθόδου ή η ρύθμιση των εργαλείων της διακρίνεται από την τεκμηρίωση για κάθε επιμέρους εφαρμογή.
Η ICMART δημοσιεύει κατευθύνσεις εκπαίδευσης στον ιατρικό βελονισμό και παρέχει διαπίστευση συγκεκριμένων εκπαιδευτικών προγραμμάτων μέσω σχετικής διαδικασίας. Η διετής διάρκεια ενός προγράμματος δεν αποδεικνύει από μόνη της διαπίστευση από την ICMART· χρειάζεται έλεγχος του συγκεκριμένου φορέα και προγράμματος.
Η ταξινόμηση των βελονών βελονισμού από τον FDA το 1996 αφορά τα ιατροτεχνολογικά προϊόντα και τους αντίστοιχους ελέγχους. Δεν αποτελεί γενική έγκριση της πρακτικής, τεκμηρίωση κάθε θεραπευτικής ένδειξης ή καθορισμό των επαγγελματικών δικαιωμάτων στην Ελλάδα.
Στην παλαιότερη ελληνική βιβλιογραφία παρατίθενται διοικητικές αναφορές με αριθμούς 574/Α4/1191/21-2-1980 και Υ7/οικ./4270/25-6-96 σχετικά με την άσκηση του βελονισμού και την εκπαίδευση. Πρόκειται εδώ για χρονολογημένες ιστορικές αναφορές. Η ισχύουσα εφαρμογή και τυχόν μεταγενέστερες ρυθμίσεις απαιτούν έλεγχο των πλήρων πρωτογενών εγγράφων και της αρμόδιας αρχής· δεν επιβεβαιώνονται από την απλή παράθεση αυτών των αριθμών.
Βιβλιογραφία
- Bannerman RH, The World Health Organisation Viewpoint on Acupuncture, Am. J. Acupuncture, 8, 1990, 231-235
- FDA-US, Food & Drug Administration, http://www.accessdata.fda.gov/scripts/cdrh/cfdocs/cfcfr/cfrsearch.cfm?fr=880.5580
Βελονισμός: εκπαίδευση και αναγνώριση
Οι θεσμικές και εκπαιδευτικές αναφορές χρειάζεται να διαβάζονται με τη χρονολογία και το ακριβές αντικείμενό τους, χωρίς να γίνονται γενική κλινική έγκριση.
Η ιστορική εξέλιξη του βελονισμού, οι παραδοσιακές ερμηνείες και η σύγχρονη κλινική έρευνα απαντούν σε διαφορετικά ερωτήματα. Μια παλαιά αναφορά δείχνει πώς περιγραφόταν η μέθοδος σε μια εποχή. Δεν αποτελεί από μόνη της σημερινή σύσταση ή απόδειξη αποτελεσματικότητας για όλες τις καταστάσεις που μπορεί να αναφέρονται σε έναν κατάλογο.
Συνεχίστε στην ενότητα Ιατρικά Άρθρα και Ενημέρωση Υγείας ή διαβάστε την παρουσίαση Μέθοδοι Ιατρικού Βελονισμού.
Τρία διαφορετικά επίπεδα αναγνώρισης
Στη συζήτηση για τον ιατρικό βελονισμό συναντώνται συχνά οι λέξεις αναγνώριση, πιστοποίηση και αποτελεσματικότητα. Περιγράφουν διαφορετικά ζητήματα. Η αναγνώριση επαγγελματικών προσόντων αφορά ποιος μπορεί να παρέχει μια υπηρεσία. Η πιστοποίηση ενός εκπαιδευτικού προγράμματος αφορά συγκεκριμένα κριτήρια εκπαίδευσης. Η αποτελεσματικότητα αφορά το αν μια παρέμβαση βοηθά έναν ορισμένο πληθυσμό για ένα συγκεκριμένο κλινικό αποτέλεσμα.
Δεν ακολουθεί αυτομάτως το ένα από το άλλο. Ένας επαγγελματίας μπορεί να έχει ολοκληρώσει εκπαίδευση, ενώ μια συγκεκριμένη εφαρμογή να έχει αβέβαια δεδομένα. Αντίστοιχα, η μελέτη μιας τεχνικής δεν πιστοποιεί κάθε πρόγραμμα που τη διδάσκει. Η σαφής διάκριση βοηθά τον επισκέπτη να αξιολογήσει την ενημέρωση χωρίς να αποδίδει σε ένα λογότυπο ή έναν τίτλο μεγαλύτερη σημασία από αυτήν που πραγματικά έχει.
Τι ελέγχουμε σε ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα
Η ICMART περιγράφει εκπαιδευτικές κατευθύνσεις και διαδικασία διαπίστευσης συγκεκριμένων προγραμμάτων. Η απλή διάρκεια μιας εκπαίδευσης δεν αποδεικνύει ότι διαθέτει τη συγκεκριμένη διαπίστευση. Χρειάζονται το όνομα του φορέα, το πρόγραμμα και τα σχετικά στοιχεία αναγνώρισης. Δεν είναι ακριβές να παρουσιάζεται κάθε διετής κύκλος μαθημάτων ως αυτόματα πιστοποιημένος από έναν διεθνή οργανισμό.
Για την κατανόηση της κατάρτισης ενδιαφέρουν επίσης η εποπτευόμενη πρακτική, η αξιολόγηση δεξιοτήτων και η εκπαίδευση στην ασφάλεια. Στη συνάντηση μπορεί να ζητηθεί διευκρίνιση για το πώς η προτεινόμενη μέθοδος εντάσσεται στην ιατρική αντιμετώπιση. Η αναφορά ενός τίτλου δεν αντικαθιστά τη συζήτηση για διάγνωση, αντενδείξεις, ανεπιθύμητες ενέργειες και τον συγκεκριμένο στόχο της εφαρμογής.
Τι ρυθμίζει μια διάταξη για τις βελόνες
Η αμερικανική ταξινόμηση μιας βελόνας ως ιατροτεχνολογικού προϊόντος αφορά το προϊόν και τους αντίστοιχους ελέγχους. Δεν καθορίζει από μόνη της το ελληνικό επαγγελματικό πλαίσιο. Επίσης δεν αποδεικνύει κλινική αποτελεσματικότητα για κάθε πάθηση που αναφέρεται σε ένα ενημερωτικό κείμενο. Η αρμοδιότητα ενός οργανισμού και το αντικείμενο του εγγράφου πρέπει να διαβάζονται μαζί με τη σχετική αναφορά.
Όταν παρατίθεται ένα παλιό διοικητικό έγγραφο, η ημερομηνία έχει ουσία. Ένα απόσπασμα από το 1980 ή το 1996 αποτελεί ιστορική αναφορά. Για σημερινή νομική ή επαγγελματική χρήση χρειάζεται έλεγχος του πλήρους εγγράφου, τυχόν μεταγενέστερων ρυθμίσεων και της αρμόδιας αρχής. Το παρόν άρθρο δεν αποτελεί επιβεβαίωση ότι ένα παλιό απόσπασμα αποτυπώνει μόνο του ολόκληρο το ισχύον πλαίσιο.
Πρακτικές ερωτήσεις πριν από μια εφαρμογή
Η χρήσιμη ενημέρωση συνδέει τα προσόντα με την προτεινόμενη φροντίδα. Ποιος πραγματοποιεί την αξιολόγηση; Ποια διάγνωση έχει τεθεί; Για ποιο σύμπτωμα συζητείται η μέθοδος και τι στοιχεία υπάρχουν γι’ αυτό; Πώς θα αναγνωριστεί μια ουσιαστική βελτίωση και πότε θα επανεξεταστεί το πλάνο; Οι απαντήσεις αυτές προσφέρουν πιο συγκεκριμένη βάση επιλογής από τη γενική δήλωση ότι μια μέθοδος είναι αποδεκτή.
Το ίδιο ισχύει για κόστος και τιμές. Η διαπίστευση μιας εκπαίδευσης δεν καθορίζει αριθμό επισκέψεων, θεραπευτική έκβαση ή προσωπικό οικονομικό όφελος. Ζητήστε να εξηγηθεί τι περιλαμβάνει η αρχική εκτίμηση και κάθε συνεδρία, καθώς και πώς συζητούνται εναλλακτικές επιλογές. Η ενημερωμένη συναίνεση χρειάζεται σαφή περιγραφή της πρότασης, των αβεβαιοτήτων και των πρακτικών της συνεπειών. Η αναφορά μιας διεθνούς πηγής δεν σημαίνει ότι κάθε πληροφορία της εφαρμόζεται αυτούσια στην Ελλάδα. Οι αρμοδιότητες, τα επαγγελματικά δικαιώματα και οι διαδικασίες πιστοποίησης εξαρτώνται από τη χώρα και το αντικείμενο. Για αυτό, οι πηγές πρέπει να συνοδεύουν τον συγκεκριμένο ισχυρισμό που υποστηρίζουν. Μια γενική βιβλιογραφία στο τέλος ενός άρθρου δεν αρκεί για να δικαιολογήσει όλες τις επιμέρους δηλώσεις του, ιδιαίτερα όταν αυτές αφορούν τη σημερινή νομιμότητα ή καθολική θεραπευτική αποδοχή.
Πηγές ενημέρωσης
Ιατρικός βελονισμός και τεκμηρίωση
Είναι η ρύθμιση των βελονών ίδια με έγκριση θεραπείας;
Πρόκειται για διαφορετικά ζητήματα. Η ταξινόμηση ενός εργαλείου δεν τεκμηριώνει από μόνη της ότι κάθε εφαρμογή του είναι αποτελεσματική για κάθε πάθηση.
Η αναγνώριση μιας μεθόδου σημαίνει ότι ενδείκνυται για κάθε πάθηση;
Όχι. Η εκπαίδευση, η ρύθμιση των εργαλείων και τα δεδομένα αποτελεσματικότητας είναι διαφορετικά ζητήματα. Κάθε εφαρμογή αξιολογείται για τον συγκεκριμένο σκοπό, με βάση το ιστορικό και την αντίστοιχη τεκμηρίωση.